Erasmus+ Tagebuch

2019 

Von 29. Juni bis 10. November 2019 veranstaltete die OeAD-GmbH/Nationalagentur Erasmus+ Bildung den Erasmus+ Tagebuch-Wettbewerb.  

Insgesamt 41 Teilnehmer/innen aus den Erasmus+ Bereichen Schulbildung, Berufsbildung, Hochschulbildung und Erwachsenenbildung haben aus 17 Ländern berichtet. Hier könnt ihr die Erasmus+ Abenteuer der Teilnehmer/innen nachlesen.

Die Gewinner/innen werden am 3. Dezember im Rahmen des Erasmus+ Awards bekanntgegeben.  

Das Team der Nationalagentur Erasmus+ Bildung  

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Carolin Lorenz

Vereinigtes Königreich Großbritannien und Nordirland
 Studierende/r
Letzter Eintrag: 24.09.2017
 Tagebuch
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Annika Zweimüller

Norwegen
 Studierende/r
Letzter Eintrag: 24.09.2017
 Tagebuch
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Chiara Burgstaller

Finnland
 Studierende/r
Letzter Eintrag: 21.09.2017
 Tagebuch
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Julie Ferreux

Frankreich
 Studierende/r
Letzter Eintrag: 16.09.2017
 Tagebuch
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Stephanie La

Spanien
 Studierende/r
Letzter Eintrag: 15.09.2017
 Tagebuch
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Elisabeth Steiner

Italien
 Studierende/r
Letzter Eintrag: 14.09.2017
 Tagebuch
Ich habe persönlich viel durch Erasmus und Erasmus+ gelernt, damals und auch in meinen jetzigen Aktivitäten als Projektentwicklerin und Projektleiterin in europäischen Projekten am BFI OÖ, insbesondere die Offenheit für neue Erfahrungen und Situationen, Improvisations- und Erfindergeist und die Freude am Entdecken von Neuem. Meine sprachlichen Kenntnisse haben sich natürlich auch verbessert, insbesondere mein Englisch, aber auch mein Französisch und ein klein wenig mein Spanisch.
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Lisa Sandner

Deutschland
 Studierende/r
Letzter Eintrag: 11.09.2017
 Tagebuch
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Celina Wiktorin

Spanien
 Schüler/in
Letzter Eintrag: 10.09.2017
 Tagebuch
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Peter Eftimov

Spanien
 Studierende/r
Letzter Eintrag: 25.08.2017
 Tagebuch
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Larissa Langhans

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 Tagebuch
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Marina Vujic

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 Tagebuch
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Babsi Bechter

Spanien
 Studierende/r
Noch kein Eintrag vorhanden
 Tagebuch
Hauptziel meiner Projektarbeit war und ist es, meine Volksschüler/innen (6-9 Jahre) neugierig zu machen auf andere Länder und Kulturen. Ihnen Toleranz, Aufgeschlossenheit und Verständnis für das Anderssein mitzugeben. Ihnen die Angst vor dem Sprechen einer Fremdsprache zu nehmen. Ihnen die Notwendigkeit des Erlernens einer Fremdsprache vor Augen zu führen.